諮商專業倫理研究室-倫理課程-彰化師大輔導與諮商學系(大學部)諮商倫理課程

(Center for COunseling Professional Ethics Research,CCOPER)

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國立彰化師範大學  九十五學年度  第一學期  教學計畫

   科目:諮商倫理 

   教學目標:

     一、增加對諮商倫理問題的敏感度(辨識能力)              

            二、增加對倫理問題思考推理能力(判斷能力)      

             三、發展對倫理問題的道德責任感(行動能力)

             四、提高對倫理決策過程中模糊情境的忍受力(行動能力)

             五、增強採取倫理行動的自我強度(行動能力)

             六、增加對倫理議題的探討能力(研究能力

授課老師:王智弘   研究室:明德館103   內電:2213    E-mailethic@cc.ncue.edu.tw

 學分數: 2       開課班級:輔四甲        上課時間:週一 10:15~12:00        上課地點: 11401教室

週次

上課日期

教學進度

參考資料與作業

1

09/18

1.課程定向

2.諮商專業倫理的涵義

 1.認識教學網站、開始上網討論

2.王智弘(2005)。諮商專業倫理之理念與實踐教育研究月刊13287-98

一、教學方式:

1.倫理主題講述與研討

2.案例情境討論

3.倫理問題辨識與判斷練習

4.網路學習

5.專題研究

二、評量方式:

1.平時成績(含預習心得)    30%

2.專題研討帶領   40%

(三人一組,報告

兩個主題)

3.網路討論參與   15%

4.期末心得報告   15%

三、書籍:

1.牛格正(1991)諮商專業倫理。台北:五南。

2.牛格正主編(1996)諮商實務的挑戰--處理特殊個案的倫理問題。台北:張老師文化。

3.Corey, G., Corey, M. S., & Callanan, P. (2003).Issues & ethics in the helping professions(6th ed.).Pacific Groves, CA: Brooks/Cole.(j王振寰等譯,台北:桂冠)

四、參考資料

1.牛格正(1994)婚姻與家庭
諮商的理論、實務與倫理。
輔導季刊,30(1)20-

 30

  2. 王智弘(1993)。諮商督導中倫理問題之探討。國立彰化師範大學,輔導學報,16 213-243

  3. 王智弘(1994)。諮商與心理治療研究之倫理問題。國立彰化師範大學,輔導學報, 1795-121

  4. 王智弘(1995)。個別諮商中涉及的倫理問題。輔導學報,18191-222

  5.王智弘(1999)諮商倫理量表編製、教學方案設計與教學效果之比較研究。未出版博士論文,國立彰化師範大學輔導學系。

  6.王智弘(2005)。諮商專業倫理之理念與實踐教育研究月刊13287-98

7.王智弘、楊淳斐(200112)網路諮商服務的倫理議題e世代的網路諮商研討會。新竹市,國立清華大學。取自http://www.heart.net.tw/wang/paper-new/ paper2001b09.shtml

8.楊淳斐(1996)諮商中知後同意的倫理問題。 輔導季刊,32(4)58-67

9. Cavallaro, M.L. & Ramsey, M. (1988). Ethical  issues in gerocounseling. Counseling   and Value,32,70-79.

五、教學網站:

  1.諮商專業倫理研究室 網址:http:// ethic.heart.net.tw/

  2. 教學網站 網址:http://wang.heart.net.tw/

2

09/25

1.專業倫理規範與相關法規

1. Ch1 Introduction to profession ethics (Corey et al, 2003)中國輔導學會諮商專業倫理委員會設置要點

2.中國輔導學會諮商專業倫理委員會倫理申訴案件處理程序

3.中國輔導學會會員申請諮商專業倫理守則釋疑案件處理程序

4.心理師法

3

10/02

倫理影片案例研討

影片心得討論

4

10/09

諮商師的專業資格與能力

1.倫理影片心得報告與案例研討

2.Ch2 The counselor as a person and as a professional (Corey et al,2003)

3.Ch8 Professional competence and training (Corey et al, 2003)

5

10/16

當事人權益與諮商師責任

1.第六章當事人權利(牛格正,1991

2.第七章諮商員責任(牛格正,1991

3.Ch5 Client rights and counselor responsibilities (Corey et al,2003)

6

10/23

諮商倫理辨識與判斷

1.第五章 倫理決定模式(牛格正,1991

2.諮商倫理量表編製、教學方案設計與教學效果之比較研究(王智弘,1995

7

10/30

知後同意的倫理議題

1.楊淳斐(1996)諮商中知後同意的倫理問題。輔導季刊,32(4)58-67

2.個別諮商中涉及的倫理問題(王智弘,1995

3.Ch5 Client rights and counselor responsibilities (Corey et al, 2003)

8

11/06

保密的倫理議題

Ch6 Confidentiality : ethical and legal issues (Corey et al, 2003)

9

11/13

雙重關係的倫理議題

Ch7 Managing boundaries and multiple relationships (Corey et al,2003)

10

11/20

價值影響與多元文化的倫理議題

1.Ch3 Values and the helping relationship

2.Ch4 Multicultural perspectives and diversity issues (Corey et al,2003)

3.Ch13 Ethical issues in community work (Corey et al,2003)

11

11/27

團體諮商的倫理議題

1.第九章領導團體的倫理問題(牛格正,1991

2.Ch12 Ethical issues in group work (Corey et al, 2003)

12

12/04

家庭與婚姻諮商的倫理議題

1.牛格正(1994)婚姻與家庭諮商的理論、實務與倫理。輔導季刊,30(1)20-30

2.第三章 婚姻與家庭諮商的倫理問題

3.Ch11 Ethical issues in couples and family therapy (Corey et al,2003

13

12/11

1.兒童與青少年諮商的倫理議題

2.老人諮商的倫理議題

1.第二章 未成年諮商的倫理問題(牛格正,1996

2.Ch5 Client rights and counselor responsibilities (Corey et al, 2003)

3.第三章 老人諮商的倫理問題(牛格正,1996

4..Ethical  issues in gerocounseling. (Cavallaro & Ramsey, 1988)

14

12/18

危機個案處理的倫理議題()

1.第五章 墮胎諮商的倫理問題(牛格正,1996

2.第六章 諮商員處理兒童受虐個案的倫理問題(牛格正,1996

3.第七章 自殺個案諮商的倫理問題(牛格正,1996

 

15

12/25

放假

 

16

01/01

危機個案處理的倫理議題()

4.第八章 濫用藥物者諮商與研究的倫理問題(牛格正,1996

5.第九章 同性戀個案諮商的倫理問題(牛格正,1996

6.第十章 愛滋病患治療與諮商的倫理問題(牛格正,1996

17

01/08

1.督導與諮詢的倫理議題

2.網路諮商的倫理議題

1.諮商督導中倫理問題之探討(王智弘,1993

2. Ch9 Issues in supervision and consultation (Corey et al, 2003)

3.網路諮商服務的倫理議題 (王智弘、楊淳斐,1991)

18

01/15

測驗與研究的倫理議題

1.第十二章 諮商中運用測驗的倫理問題(牛格正,1996

2.第十章 測驗與研究的倫理問題(牛格正,1991

3.諮商與心理治療研究之倫理問題(王智弘,1994

4.Ch10 Issues in theory, practice, and research (Corey et al, 2003)

5..期末心得報告

  

相關教學說明:

一、預習心得:每次上課時,需繳交當天課程內容預習心得,以A4打字,字數不拘

二、專題研討帶領:以三人為一組,報告兩個主題,報告主題以抽籤或協商產生,需有簡要大綱、ppt簡報與上網顯示討論案例、公告當次進行流程與時間分配(大約流程如下:1.口頭報告與案例呈現、2.案例討論與情境演練、3.師總結與學生發問)、準備一個現場團體討論案例問題(情境演練,報告組準備預設之最佳案例演練於最後呈現)、一個課後網路個人討論案例問題(兩個案例前一周先po在網路上以提供同學回應,並於前一周以書面資料先發給各組以先搜集問題解決的相關資料)

三、  討論參與:以六人為一組原則(兩報告小組合為一組,彈性處理),每一討論大組準備一可無線上網之筆記型電腦,每次推派一人為主席、一人為記錄(直接Key in在網路討論區,以供報告時投影呈現)、一人為報告人,代表小組報告或情境演練,角色平均分配,排班輪流擔任。